¿Qué le pasa a la tierra?
Que está malita
¿Qué le pasa a la tierra?
Que está muy triste
¿Qué le pasa a la tierra?
Que está contenta
¿Qué le pasa a la tierra?
Que está contaminada
¿Qué le pasa a la tierra?
Que ya no sabe qué hacer
¿Qué le pasa a la tierra?
Que contenta está
porque la quieres ayudar.
¿Qué tenemos en el planeta?
Árboles y flores
¿Qué tenemos en el planeta?
Ríos y lagos
¿Qué tenemos en el planeta?
Cuevas y playas
¿Qué tenemos en el planeta?
Animales
¿Qué tenemos en el planeta?
Árboles y flores
Rios y lagos
Cuevas y playas
Animales
¿Qué tenemos en el planeta?
Naturaleza
Aitana siembre con su diana.
Candela con su canela.
Fran con su flan.
Pablo con el diablo.
Covadonga bailando la conga.
Paula que siembpre habla.
Raquel con su pincel.
Ana con su pana.
Erik con su peli.
Adrián y su azafrán.
Bea y su aldea.
Nico y su circo.
Saray que siempre dice que ¡ay!
A Irene que le gusta un nene.
Mario y su calendario.
Gloria montada en su noria.
Alba y su hermana que habla.
Y Miguel que juega con su corcel.
¿Que son las plantas?
Una muestra de la naturaleza
¿Qué son las plantas?
Una maravilla del mundo
¿Qué son las plantas?
El perejil y el puerro
¿Qué son las plantas?
1. ZONA DE PROYECCIÓN:
-Pon mucha atención al vídeo sobre Rafael Alberti.
-Contesta las preguntas de la ficha.
2. ZONA MULTIMEDIA:
-Haz una ficha en Word sobre cada autor:
-Nombre:
-Fecha y lugar de nacimiento:
-Fecha y lugar en que falleció:
-Tres obras importantes:
-Selecciona uno de sus poemas y escríbelo:
-Los autores sobre los que debes investigar son:
Rafael Alberti:
http://www.los-poetas.com/f/berti.htm
http://www.castilleja.org/faculty/flaurie_imberman/mundo/albertir/albertirh.html
Federico García Lorca:http://www.los-poetas.com/a/lorca.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1998/accesit2/menu.html
http://www.miguelhernandezvirtual.com/paginaprincipal.htm
http://www.los-poetas.com/a/miguel.htm
Juan Ramón Jiménezhttp://www.los-poetas.com/d/juanr.htm
http://www.poesia-inter.net/indexjrj.htm
Antonio Machado:
3. ZONA DE LECTURA:
Escoge dos libros de poesía. Elige un poema que te guste de cada uno de ellos y haz un archivo Word con los siguientes datos de cada libro:
-Autor-a:
-Título del libro:
-Editorial:
-Título de la poesía:
-Escribe el poema:
En este artículo podrás encontrar, a medida que el Plan de Trabajo vaya avanzando, los documentos de diseño y desarrollo que dan sentido a este proyecto, titulado como el blog, "Cuaderno de poesía:
-Ficha-control del Plan : Se entrega a los alumnos, se comenta y debate al empezar el proyecto. Los padres y madres firman dándose por enterados de lo que van a trabajar sus hijos-as.
-Relación de actividades . Secuenciación.
Para escribir una ADIVINANZA, puedes seguir estos pasos:
a)-Empieza por la solución: ¿qué debe adivinar el lector? En nuestro ejemplo, la solución es "la manguera".
b)-En ningún caso puedes citar la palabra "manguera".
c)-Piensa en objetos a los que se parezca una manguera.
d)-Piensa en las partes de una manguera y compáralas con otras que se le parezcan.
e)-Puedes empezar a escribir diciendo: "Adivina, adivinanza...", "Acertijo, acertijo...", etc.
f)-Y al final, una pregunta: ¿Qué es?, ¿de qué se trata?, etc.
Aquí tienes un magnífico ejemplo de Gloria Fuertes:
Acertijo, acertijo,
tiene agua y no es botijo.
Va sin gorro
y con pitorro.
Acertijo, acertijo,
tiene agua y no es botijo.
Tiene goma y no es pelota
(por billón cuenta sus gotas).
Vive en la ciudad,
vive en el jardín,
y cuando se enrosca
parece un reptil.
Vale más de lo que vale,
cuando llueve nunca sale.
Hace crecer a las plantas
y nadie le canta.
-¿Qué era?
Otra técnica que podemos usar para componer nuestros poemas, es el ENCADENAMIENTO.
Veamos cómo podemos encadenar:
a)-Con la última palabra de una verso, comenzamos el siguiente:
Con los labios, el agua,
con el agua, los peces.
Con los peces, el mar.
Con el mar, el barco.
Con el barco, ..........
b)-Preguntas y respuestas encadenadas:
-¿Por qué lloras?
-Porque estoy triste.
-¿Por qué estás triste?
-Porque no llueve.
-¿Por qué no llueve?
-Porque .........
La REPETICIÓN es una técnica que podemos usar para dar mayor ritmo, inquietud o dramatismo a nuestros poemas.
Podemos repetir una frase, una palabra, un estribillo, una palabra sonora inventada, una pregunta...
a)-Repetición de una palabra:
Vamos al campo,
¡Yupi!
Vamos a jugar,
¡Yupi!
A correr y a saltar,
¡Yupi!
b)-Repetición de una frase:
¡Qué alegría!
Hoy es fiesta.
Estoy jugando
Hoy es fiesta.
Es primavera.
Hoy es fiesta.
.............
c)-Repetición de un estribillo:
Acertijo, acertijo,
tiene agua y no es botijo.
Va sin gorro
y con pitorro
Acertijo, acertijo,
tiene agua y no es botijo.
Tiene goma y no es pelota
(por billón cuento sus gotas).
.......................
GLORIA FUERTES
d)-Repetición de una pregunta:
¿Dónde vas?
Voy al río.
¿Dónde vas?
Voy al bosque.
¿Dónde vas?
Voy a los océanos.
.......................
e)-Repetición de una frase con enumeración de elementos que se recogen al final:
Cuando tú cantas,
canta una rosa.
Cuando tú lloras,
canta una rosa.
Cuando tú sueñas,
canta una rosa.
Cuando tú sonríes,
canta una rosa.
Cuando tú cantas,
cuando tú lloras,
cuando tú sueñas,
cuando tú sonríes,
¡canta una rosa!
El viento sopla en las velas de un velero.
En el campo vuela una cometa violeta.
El viento acaricia los árboles y las flores,
todos ellos de colores.
Recuerda, el viento casi siempre está contento,
pero cuando se enfada, tienes que estar muy atento.
Tengo una perrita
muy guapa y muy buena
y le encanta jugar sobre la arena
es gris como un dia de lluvia
y su carita es muy bonita
como el sol por la mañanita.
Le encanta jugar
le encanta saltar
y le encantan los guesones
a montones.
Se llama Piti
pero yo le llamo Pititona
porque es muy cariñosona.
EN EL PUERTO HABÍA UN BARCO
CON EL CASCO DE COLOR BLANCO.
EL BARCO ERA GUIADO
POR UN PRÁCTICO DEL COLOR DEL BARCO.
MI PADRE ME LLEVÓ A VER AQUEL BARCO
QUE TENÍA EL COLOR DEL PRÁCTICO.
EL PRÁCTICO LO GUIÓ HASTA EL MAR,
DESPUÉS EL BARQUITO SÍGUIÓ
SU RUMBO HASTA EL FINAL.
MI PADRE ME LLEVÓ A VER UN BARCO,
AQUEL DOMINGO TODO BLANCO.
En el jardín había un rosal rojo,
rojo es el rosal,
y hay muchas rosas,
pero sólo una amapola,
la amapola azul como el cielo
en primavera
la primavera es preciosa
y tan bonita como la rosa
que cogí.
La mayor parte del mundo es agua
agua es la que gastamos cada dia
dia a dia los embalses se vacian
se vacia nuestro cuerpo de agua
el agua es muy importante.
Los bosques quemados
Aguas contaminadas
Coches que nos llenan de humo
Olores insoportables
Negros nuestros ríos
Tiempo inestable
Aves muertas por el petróleo
Mares sucios
Incendios provocados por la basura
Nuestra culpa es no reciclar
Atmósfera con menos oxígeno
Caminos llenos de basura
Industrias que liberan gases tóxicos
Océanos sin peces
Naturaleza pura ¡¡CUIDEMOSLA!!
Matilda ganó el premio a la más linda.
Rosa, la más perezosa.
Elena, con su larga melena.
María, con su sonrisa cautiva.
Adriana, que fue a ver a su hermana.
Leticia, que casi la picia.
Marta, con su dulce tarta.
Noemí, que salto del trampolín.
Vivía en Móstoles,
en la provincia de Madrid.
Aunque me gusta mi casa,
me gusta más la de aquí.
Por eso me gusta CANDÁS,
porque me quedo a vivir.
EL DELFíN SALTA.
EL DELFÍN CANTA.
EL DELFÍN DA PIRUETAS.
EL DELFÍN COME
DE LA MANO DEL HOMBRE
EL DELFÍN ES BONITO
CUANDO SALTA,
CUANDO CANTA,
CUANDO DA PIRUETAS,
CUANDO COME
DE LA MANO DEL HOMBRE.
EL DELFÍN ES BONITO.
Las estrellas están en el Universo.
El sol nos da luz.
Parecen un mar inmenso,
un mar de color azul.
La Luna es nuestro satélite,
el satélite de la Tierra.
La Tierra es nuestro planeta,
aunque no tiene cola, ni es cometa.
La naturaleza es bonita,
Bonita como la flor,
La flor azul,
Azul el mar,
Mar de agua salada,
Salada, como a mí me gusta
la comida.